Glosario Conceptual

Términos del protocolo

Deuda cognitiva

Condición en la que un estudiante produce un output correcto sin haber construido el proceso cognitivo que normalmente lo genera. No es un problema de honestidad académica; es un problema de diseño instruccional. La IA generativa la hace posible a escala.

Rastro inicial

Producción escrita del estudiante (esquema, hipótesis, variables, decisión) generada antes de cualquier interacción con IA. Constituye la línea base del piloto. Su función es evidenciar el estado del razonamiento técnico sin mediación tecnológica.

Contraste cognitivo

Proceso mental que ocurre cuando el estudiante compara su pensamiento propio con una interpelación externa (chatbot socrático, datos nuevos, pares). Solo es posible si hay algo previo que contrastar. Sin rastro inicial, no hay contraste: hay delegación.

Desplazamiento cognitivo

Cambio medible en el nivel de razonamiento de un estudiante entre dos momentos (intra-sesión o inter-sesión). Se mide en las 4 dimensiones del protocolo (D1–D4). Puede ser positivo (progresión), nulo (estancamiento) o negativo (regresión).

Chatbot socrático

Agente conversacional cuya función es hacer preguntas, no dar respuestas. Hace visible lo que el estudiante omite, obliga a justificar supuestos y exige evidencia donde el estudiante generaliza. No puede ser usado pasivamente. Ver los 4 prompts.

Modo adversarial

Variante del chatbot (Clase 4) que cuestiona la decisión del estudiante desde múltiples ángulos: evidencia, riesgo, alternativas y consecuencias. No valida ni corrige; presiona. Ver prompt de Clase 4.

AGENT_ANALISTA_SFL

Motor SFL compartido: recibe texto del estudiante y devuelve codificación D1-D4 con justificación basada en los 10 recursos lingüísticos del Anexo A de la Rúbrica (nexos causales, nominalizaciones, operadores modales, marcadores evidenciales, etc.). Es invocado por AGENT_SESION y AGENT_TRAYECTORIA; no opera autónomamente. Opera dentro de la plataforma (n8n + PostgreSQL).

AGENT_SESION

Agente post-sesión (disparado al cierre de C1-C5): invoca a AGENT_ANALISTA_SFL sobre los momentos M1-M4 de UNA clase. Calcula Δ_intra = M4 − M1. Genera: (a) feedback SFL de proceso al alumno vía WhatsApp, (b) informe analítico al profesor con niveles D1-D4 por momento. Es el agente que ejecuta DD_16.

Contenido del feedback al alumno: El feedback es SFL de proceso, nunca dimensional.

El primer tipo enseña a razonar. El segundo enseña a pasar un test. Esta distinción protege la validez interna del estudio. Ver Marco Metodológico v1.8 §5.1.

AGENT_TRAYECTORIA

Agente longitudinal (disparado post-C2, C3, C4, C5, acumulativo): invoca a AGENT_ANALISTA_SFL sobre los rastros M1 de sesiones consecutivas. Calcula Δ_inter = M1_N − M1_N−1 por dimensión. Detecta patrones: estancamientos (Δ_inter = 0 × 2 sesiones), regresiones (Δ_inter < 0), saltos (Δ_inter ≥ +2). Genera heatmap de trayectorias individuales. Compara transferencia M1_C1 → C5. Alerta al profesor sobre techos cognitivos. No genera feedback al alumno — solo al profesor.

Transferencia

Capacidad del estudiante de aplicar el método de razonamiento aprendido a un caso técnico nuevo sin andamiaje. Es la evidencia de transferencia cercana: aprendizaje real vs. familiarización con un caso específico. Se evalúa en Clase 5 con el caso de la torre de enfriamiento.

Andamiaje

Cualquier soporte externo que facilita el razonamiento del estudiante: instrucciones paso a paso, chatbot socrático, pistas del docente, estructura de actividades. Se retira progresivamente a lo largo del piloto (máximo en Clase 1, ausente en Clase 5).

Línea base

Estado del razonamiento del estudiante antes de la intervención pedagógica. En el piloto opera a dos niveles:

• Intra-sesión: el rastro inicial vs. la producción post-chatbot (dentro de una misma clase)
• Inter-sesión: el nivel de Clase 1 vs. clases posteriores

Momentos de medición (M1-M4)

El protocolo captura hasta cuatro momentos de evidencia por clase. La distribución NO es uniforme:

• C1 no tiene BUILD: es línea base; solo Modelo A (papel + socrático básico) según DD_21.
• C2-C4 tienen los 4 momentos: PLAN + BUILD con errores deliberados escalados.
• C5 no tiene BUILD ni PLAN: chatbot NEUTRO para medir transferencia sin andamiaje.
• Δ_intra = M4 − M1 (cierre DD_30 vs. rastro papel). Δ_inter = M1_clase_N − M1_clase_(N-1) (rastros papel de sesiones consecutivas).
• M3 (BUILD) no se usa para Δ_intra: se analiza como indicador independiente de capacidad evaluativa.

Dimensiones de análisis

D1 — Complejidad causal

¿El estudiante identifica solo síntomas o construye cadenas de mecanismos? ¿Menciona causas de causas? ¿Conecta subsistemas? Ver rúbrica completa.

Operacionalización SFL: Se mide por la presencia y calidad de nexos causales explícitos entre cláusulas y de nominalizaciones técnicas como participantes de procesos causales. Ver Rúbrica Longitudinal v1.6, §2 y Anexo A.

D2 — Especificidad técnica

¿Las variables mencionadas son medibles? ¿Usa valores con unidades? ¿Aplica umbrales técnicos? ¿El lenguaje es operacional o vago? Ver rúbrica completa.

Operacionalización SFL: Se mide por la presencia de participantes técnicos con modificación numérica y unidades, y por el uso de umbrales de clasificación. Ver Rúbrica Longitudinal v1.6, §2 y Anexo A.

D3 — Consciencia epistémica

¿Distingue lo que sabe de lo que supone? ¿Reconoce vacíos en su información? ¿Puede evaluar la calidad de su propia evidencia? Ver rúbrica completa.

Operacionalización SFL: Se mide por la presencia de operadores modales epistémicos, marcadores evidenciales y cláusulas condicionales epistémicas. Ver Rúbrica Longitudinal v1.6, §2 y Anexo A.

D4 — Decisión bajo incertidumbre

¿Toma una posición explícita o evade? ¿Nombra el riesgo que asume? ¿Define criterio de escalamiento? ¿Tiene plan B? Ver rúbrica completa.

Operacionalización SFL: Se mide por la presencia de verbos de decisión en primera persona, cláusulas condicionales de consecuencia y actos de habla deónticos. Ver Rúbrica Longitudinal v1.6, §2 y Anexo A.

Términos técnicos del caso

ORP (Potencial de Óxido-Reducción)

Medida de la capacidad oxidante del agua en mV. Indica eficacia de la desinfección. Umbral crítico: < 650 mV.

pH

Medida de acidez/alcalinidad. En agua de piscina, valores > 7.8 reducen la eficiencia del cloro libre hasta 80%.

ΔP (Presión diferencial)

Diferencia de presión entre entrada y salida de un componente (filtro, intercambiador). Indica grado de obstrucción. Se mide en kPa.

Retrolavado

Inversión del flujo a través del filtro para desprender material retenido y restaurar capacidad de filtración.

Ciclos de concentración

En torres de enfriamiento: razón entre la concentración de sales en el agua recirculada y la del agua de reposición. Aumenta cuando la purga es insuficiente.

Biofilm

Película de microorganismos adherida a superficies. En sistemas hidráulicos industriales, protege a los microorganismos del biocida y reduce eficiencia de transferencia de calor.

Términos metodológicos

Cambio superficial

El estudiante modifica su respuesta (palabras, componente mencionado) pero la estructura lógica del argumento no cambia. Ejemplo: cambiar "es el pH" por "es el ORP" sin agregar mecanismo.

Traducción SFL: Variación léxica sin cambio en los recursos lógico-semánticos. El estudiante sustituye participantes o procesos pero no incorpora nuevos nexos causales, nominalizaciones, marcadores evidenciales ni cláusulas condicionales.

Cambio estructural

El estudiante modifica la lógica de su razonamiento: agrega eslabones causales, introduce criterios de descarte, distingue niveles de evidencia.

Traducción SFL: Incorporación de nuevos recursos de las metafunciones ideacional (nexos causales, nominalizaciones técnicas, participantes con modificación numérica) o interpersonal (operadores modales epistémicos, marcadores evidenciales, cláusulas condicionales). El cambio estructural es observable en el texto: el estudiante produce recursos lingüísticos que no estaban presentes en su rastro inicial.

Techo cognitivo

Punto en la trayectoria longitudinal donde el desplazamiento se detiene (Δ_inter = 0 durante dos sesiones consecutivas). Puede indicar que el andamiaje es insuficiente, que el estudiante alcanzó su máximo con la información disponible, o que hay factores externos.

Homogeneidad de cohorte (H_cohorte)

Métrica exploratoria de similitud entre estudiantes: similitud semántica media entre todos los pares de rastros iniciales (M1) de estudiantes distintos dentro de una misma clase, calculada mediante embeddings de texto. Su trayectoria C1 → C5 indica si la diversidad de razonamiento de la cohorte se preserva, se comprime (homogeneización) o se expande. No mide nivel de razonamiento (eso lo miden D1-D4); mide diversidad entre estudiantes.

Motivada por la evidencia experimental de que el uso directo de IA generativa homogeneiza las producciones y esa homogeneización persiste al retirar la herramienta (Liu et al., 2024, arXiv:2401.06816, preprint). Cumple doble función: réplica conceptual de ese hallazgo en dominio ingenieril y autocontrol del diseño — detectar si el propio andamiaje socrático comprime la diversidad de razonamiento. La calcula AGENT_TRAYECTORIA sobre los rastros ya digitalizados; se interpreta por su trayectoria relativa C1 → C5, nunca por su valor absoluto, porque la ficha M1 es un género cerrado que impone similitud estructural de base. No participa de Δ_intra ni Δ_inter y no genera feedback durante el piloto.

Señal vs. ruido

• Señal: variable que aporta información diagnóstica directa (ORP, ΔP, caudal)
• Ruido: variable que correlaciona temporalmente pero no tiene relación causal directa con el problema

Cohen's Kappa (κ)

Estadístico de acuerdo inter-codificador que corrige por azar. Valores: < 0.40 pobre, 0.41–0.60 moderado, 0.61–0.80 sustancial, > 0.80 casi perfecto. Umbral mínimo del protocolo para reporte publicable: κ ≥ 0.80 (ponderado, lineal o cuadrático). κ ≥ 0.70 acepta solo análisis exploratorio.

Códigos del protocolo (P y D)

En toda la documentación del proyecto aparecen referencias como DD_24 o P6. Estos códigos apuntan a las Premisas de Diseño v1.0, el documento fuente de verdad que documenta cada decisión metodológica del protocolo.

Premisas (P1–P9)

Principios de alto nivel que no se negocian. Definen el marco completo del piloto.

Decisiones de Diseño (DD_1–DD_39)

Cada decisión operativa del protocolo está numerada y trazada. Cuando un documento dice "DD_24", significa "Decisión de Diseño número 24" y se puede verificar en las Premisas de Diseño v1.0.