Ingeniero Industrial · Implementador de IA · Profesor
Ingeniero
que aporta
valor real
Implemento inteligencia artificial en el mundo real: desde piscinas hasta salones de clase. La tecnología solo vale si resuelve algo.
Ingeniero Industrial · Implementador de IA · Profesor
Implemento inteligencia artificial en el mundo real: desde piscinas hasta salones de clase. La tecnología solo vale si resuelve algo.
Una vida construyendo sistemas
Clientes, fábrica, post venta, finanzas, educación en casa y familias reales. Mi trabajo con tecnología nace ahí: donde las decisiones tienen consecuencias y el valor debe demostrarse.
La familia también puede ser una obra. PadresEducadores nació en casa y se convirtió en método, comunidad y acompañamiento.
Más de dos décadas enfrentando problemas reales de operación, servicio, producción y clientes.
La inteligencia artificial entra después: como herramienta para ordenar, decidir, acompañar y liberar tiempo.
Evidencia de trayectoria
Industria
20
+ años
Operación real en Piscinería: clientes, fábrica, post venta, finanzas.
Familia
70
+ asistentes
PadresEducadores: comunidad pública de familias que educan en casa. Charlas Navegador con más de 70 asistentes entre profesores, profesionales y administrativos.
Ciencia aplicada
USACH
Facultad de Ingeniería
Profesor en Facultad de Ingeniería. Cursos de implementación de IA con proyectos funcionales. Investigador en rediseño pedagógico: cómo enseñar cuando la IA ya está en el aula.
Sistemas
IA
aplicada
PiscinerIA, Smart Pool. Plan Academia (PadresEducadores): niños y jóvenes aplicando IA a problemas del mercado real. Sistemas que resuelven problemas reales.
Tres mundos donde aplica criterio
PiscinerIA nació de una necesidad real: atender clientes, resolver post venta, filtrar leads y escalar sin perder la conexión humana. No es un chatbot. Es un sistema de decisión entrenado en el terreno.
Sistemas activos
PadresEducadores.org comenzó en nuestra sala de clases. Hoy es comunidad, método y acompañamiento para familias que educan en casa. La tecnología entra cuando ayuda, no cuando impone.
Iniciativas
En la USACH enseño implementación de IA: los estudiantes salen con proyectos que funcionan, no con teoría que olvidan. Investigación activa en rediseño pedagógico para el aula con IA generativa.
Programas
Mi tesis sobre IA y educación
La inteligencia artificial ya entró al aula, al trabajo y al hogar. La pregunta no es si se usará. La pregunta es si la usaremos para pensar menos o para pensar mejor.
Mi trabajo une tres laboratorios reales: la empresa, la universidad y el hogar. En los tres, la tecnología sirve solo cuando obliga a observar, razonar, justificar, construir y decidir mejor.
Protocolo IA-Socrático
No se evalúa solo el resultado final. Se evalúa la trayectoria de razonamiento: pensar antes de preguntar, contrastar respuestas, justificar decisiones, construir evidencia y defender lo que se hizo.
Proyectos concretos
Comunidad · Recursos · Acompañamiento
Qué pasa cuando una familia decide educar en casa y no encuentra acompañamiento. Nació en nuestra casa, creció como comunidad.
Agente de IA · Atención al cliente · Automatización
Un agente que atiende, filtra, escala a humanos cuando debe y aprende de cada conversación. Entrenado en el terreno de la piscinería.
PadresEducadores · Machine Learning · Jóvenes · Problemas reales
Niños y jóvenes que aprenden IA aplicada para pensar con criterio y construir soluciones. No necesitan esperar a la universidad.
IoT · Automatización · Industria de piscinas
Sensores, datos y decisiones automáticas aplicados a la operación real de piscinas. Monitoreo inteligente y gestión predictiva.
Investigación docente · USACH · Facultad de Ingeniería
¿Cómo enseñas ingeniería cuando tus estudiantes tienen acceso ilimitado a IA generativa? No la prohíbes. Rediseñas la clase. Un protocolo de 5 sesiones que obliga a pensar antes de preguntar.
Notas de campo
"En operaciones, el valor aparece cuando una respuesta llega a tiempo, escala bien y deja trazabilidad. La IA no reemplaza el criterio: lo amplifica cuando está bien entrenada."
Sobre agentes y operación
"La familia que educa en casa no necesita más contenido. Necesita criterio, comunidad y herramientas que respeten su ritmo. La tecnología debe ser invisible cuando funciona."
Sobre educación y tecnología
"Los estudiantes no necesitan más teoría sobre IA. Necesitan construir algo que funcione, explicarlo y defenderlo. Eso es lo que el mercado les pedirá."
Sobre enseñanza técnica
"La universidad no tiene un problema de honestidad académica con la IA. Tiene un problema de diseño instruccional. Si solo evalúas el producto final, la IA lo resuelve. Si evalúas la trayectoria de razonamiento, la IA se vuelve herramienta —no atajo."
Sobre IA y educación superior
Temas sobre los que escribo y enseño
Implementación de agentes, automatización de procesos, integración de sistemas. Rediseño de la enseñanza universitaria en contexto de IA generativa. Lo que funciona en producción y en el aula, no en diapositivas.
Homeschooling con propósito, comunidad de familias, integración de tecnología sin perder la esencia.
Cómo usar datos e IA para ordenar, priorizar, decidir y liberar tiempo para lo que importa.
Trabajo con empresas, instituciones educativas y familias que quieren usar tecnología sin perder criterio humano.
Charlemos